Wochenbericht 31.8. bis 4.9.26

Aus der Dinosaurierwerkstatt

Diese Woche entstehen aus Gips unsere ersten selbstgemachten Fossilien. Die Kinder hatten so viel Spaß, dass sie heute eine zweite Produktionsrunde eingelegt haben.

Gruppenarbeit im Geographiekurs

Jede Gruppe arbeitet zu einer anderen Klimazone die wichtigsten Infos heraus. Besonders das Herausbekommen, wo diese liegen, war für viele gar nicht so einfach.

Der fröhliche Bewegungsparkour von Manuel lockt viele Kinder in die Aula. 

Gruppenzeit bei den Erstklässlern

Bevor wir mit dem Morgenkreis beginnen, haben viele Kinder Spaß daran, gemeinsam zu malen. Meistens wird frei gemalt, und manchmal wünschen sie sich Ausmalbilder. Dabei kommen die Kinder miteinander ganz entspannt ins Gespräch. Es ist eine schöne und ruhige Atmosphäre.
Auch GraviTrax ist momentan bei allen sehr beliebt. Immer wieder finden sich kleine Gruppen zusammen, um gemeinsam zu bauen, auszuprobieren und neue Ideen zu entdecken.

Beim Klettern und Sichern wurde letzte Woche von den Teilnehmenden eine 15 Meter lange Seilbrücke zwischen zwei Bäumen gebaut und mutig begangen.

Bei der „Rettet das Ei“ Challenge bekommen alle Teams jeweils einen Luftballon, 5 Strohhalme, 5 x Papier, Klebeband und Schnur, um ein Ei so zu verpacken, dass es einen Sturz aus ca 2 m Höhe überstehen kann. Hier konnte man zusehen, wie die Köpfe rauchen.  Alle haben sich Gedanken gemacht, sich in ihren Gruppen darüber ausgetauscht, was wohl am besten funktioniert und herumgetüftelt. Bei der Vorführung der Konstruktionen konnte man auch wahrnehmen, dass hier und da ältere Kinder die Jüngeren für ihre schlauen Gedanken bewundert haben.
Nach dem dem Sturz aus dem Weltraum-Fenster schaut jedes Team, wie es dem Ei der Gruppe geht.

Auch die Ersties sind sehr stolz auf ihre eingepackten Eier.

Reges Treiben in der Zauberwerkstatt.

Die Kinder verfolgen ihre eigenen Projekte: sie bauen z.B. ein Vogelhaus, ein Gewehr, eine Lokomotive und verschönern ihre Bauwerke mit Farbe. Eine Gruppe Kinder arbeitet weiter am Werkzeugführerschein. Heute erfahren wir, wie die unterschiedlichen Sägen heißen und wie sie sich unterscheiden. Auch der Aspekt Sicherheit wird beleuchtet. Anschließend kann das neu erworbene Wissen in die Tat umgesetzt werden. Beim Thema Holzverbindungen besteht viel Diskussionsbedarf: Ist ein Nagel besser als eine Schraube? Nehme ich Heißkleber oder doch lieber Leim? Am Ende der Woche nehmen viele zufriedene Kinder ihre Werkstücke mit nach Hause.

Beim Rätsel- und Knobelangebot gibt es diese Woche ein ‚Vier gewinnt‘-Spiel in 3 Dimensionen. Bei ‚Micromacro kids’ müssen die Kinder auf einem riesigen Spielplan kleine Rätselgeschichten entschlüsseln. Hier sind ganz schön viel Ausdauer und genaues Hinsehen gefragt. Andere beschäftigen sich mit einem Puzzle, das aus nur 3 Teilen besteht und einen wahnsinnig machen kann, weil es eben nicht so einfach ist wie es klingt.

In Biologie werden durch das Schließen der Augen die übrigen Sinne geschärft. Die Kinder und Jugendlichen bekommen verschieden Nahrungsmittel zum riechen und/oder probieren angeboten und versuchen herauszufinden, um was es sich handelt und wo genau im Mund der Geschmack wahrgenommen wird.

Im Kurs „Herausforderungen“ planen die Kinder und Jugendlichen mit Hilfe von Manuel jeder etwas, mit dem er- oder sie sich persönlich herausfordern möchte. Die Challenge muss nicht unbedingt in- oder mit der Schule stattfinden, es geht um persönliche Ziele, die sich jeder Teilnehmer selbst setzt. Unter anderem ist eine Radtour nach Berlin angedacht. Um schon mal ein Gefühl zu bekommen, wie es ist, so lange Fahrrad zu fahren, ist eine kleine Gruppe mit Manuel und Christoph 60 Kilometer von der Schule entlang des Ratzeburger Sees und der Wakenitz bis nach Lübeck und zurück gefahren. Die Berge am Anfang der Tour haben uns ganz schön angestrengt. Trotzdem haben es alle geschafft und sind teils über sich hinausgewachsen. Wir freuen uns schon auf die nächste Herausforderung!

In der Fahrrad-Werkstatt durften wir vorher Marlons Mäntel und Schläuche tauschen, damit er für die Fahrradtour gewappnet ist.

Gruppenzeit im Tigernest

Wir haben angefangen zu recherchieren. Das Ziel ist, Plakate zu erstellen: Wie war das Leben vor der Industrialisierung? Wie war es danach? Wie war das Leben im Mittelalter?

Angebotszeit Mathe

Wir bauen Würfelgebäude und zeichnen dreidimensional wirkende Abbildungen.
Dafür nutzen wir Punkteraster. Einige möchten solche Punkteraster mit nach Hause nehmen, um weiterzumachen.

Mathe Thema Längen

Wir haben verschiedene Messgeräte untersucht und überlegt, wofür man welches gut nutzen kann (u.a. Lineal, Maßbänder, Zollstock). Danach sind wir in die Anwendung gegangen. Wir haben verschiedene Längen erst geschätzt und dann nachgemessen und haben für den Aufbau von Stützpunktvorstellungen Gegenstände in unserer Umgebung gesucht, die ungefähr 1mm, 1cm, 10cm, 1m, 2m lang sind. Es sind auch immer wieder Fragestellungen entstanden, für deren Beantwortung wir rechnen mussten.

Chi Gong
Wir haben mit Aufwärm- und Lockerungsübungen begonnen. Anschließend haben wir etwas Zhan Zhuang praktiziert, bevor wir uns wieder der Shu Jing Gong Form gewidmet haben. Wir haben die ersten beiden Sektionen wiederholt und uns die 3. und 6. Sektion erarbeitet.

An einem Tag hat es heftig geregnet. Einige geniessen die Wasserschlacht, andere den Anblick.

Schulgestaltungskreis

Die Kinder beschließen, dass wir erst über die Schulfahrt reden und später den Fußballantrag bearbeiten.  Alle fanden die letzte Schulfahrt im Hinblick auf die Trennung in zwei Gruppen von „ok“ über „ist mir egal“ bis „sehr wichtig“. Das einzige, was einige Kinder (verständlicherweise) gestört hat, war, dass ihre Freundesgruppe auseinandergerissen war. Wenn Freundesgruppen zusammen verreisen können, sprechen sie sich heute in der Runde für zwei getrennte Fahrten aus. Wir schauen Schulfahrt-Prospekte an.

Wir nehmen Musik auf zu einem ‚Gut genug‘ Playback

Mehr Experimente zu Akustik:

Schall braucht ein Medium, um sich auszubreiten. Das kann auch eine Schnur sein, wir haben also Dosentelefone gebaut. Ein Schüler kam auf die spannende Frage, ob das denn auch mit mehr als zwei Dosen geht – also haben wir 3 und 4 zusammengeknotet und siehe da, es funktioniert tatsächlich! Mit einer Vakuumpumpe haben wir festgestellt, dass ohne Luft tatsächlich ein Lautsprecher nicht mehr zu hören ist. An einem großen Lautsprecher konnten wir die Bewegung der Membran genau beobachten.

Die Kinder helfen Christoph, die Bedienungsanleitung von unserem neuen 3D Drucker zu verstehen.

Abschlussfahrt Vorbesprechung

Wir besprechen die anstehende Abschlussfahrt. Was wollen wir kochen und wer kocht? Wer geht in welches Zimmer? Was nehmen wir mit? Welche Regeln gelten?

 

Naturtag

Zwei Freunde finden Eidechsen und Schnecken und bauen ihnen ein Terrarium in einer alten Badewanne. Im Terrarium gibt es Verstecke, Futter, Erde, Pflanzen -sie haben sich Gedanken gemacht, was die Eidechsen brauchen. Beide denken von sich aus daran, die Eidechsen wieder freizulassen und tun dies auch.

Jüngere Kinder üben heute mit dem Streichholz eine Flamme anzubekommen und damit auch den Zunder in Brand zu setzen.

Eine kleine Gruppe möchte ein eigenes Feuer machen. Es läuft nicht so ganz nach Plan. Wir betrachten das erloschene Feuer und fragen uns, warum es nicht brennt. Ein paar Versuche gehen ins Land, das Feuer geht erst an und dann wieder aus. Nach einer Weile wird klar, woran es liegt und die Kinder holen das benötigte Material.